Vaxtın tələbləri məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərini təlim və məlumatların çatdırılmasına dair yeni metodlar axtarmağa məcbur edir. Bu, hər bir uşağın öz maraqlarını, qabiliyyətlərini, yaradıcılıq qabiliyyətlərini müəyyən etməyə imkan verən fərdi yanaşma ehtiyacından asılıdır. Bu tələbi yerinə yetirmək üçün bir növ uşaq bağçasında inteqrasiya olunmuş dərsləri tətbiq etməkdir.
"İnteqrasiya işğalı" nə deməkdir?
İnteqrasiya məşğulluq anlayışı müəyyən bir mövzunun mahiyyətini müəyyənləşdirməyə yönəldilmiş qabiliyyətlərdən ibarətdir, bununla birlikdə bir-birinə zidd olan və tamamlayıcı bir sıra fəaliyyətlər tətbiq edir.
Məktəbəqədər məktəbdə inteqrasiya olunmuş məşğulluq texnologiyası, məktəbəqədər təhsilin əsas vəzifəsini prinsipial olaraq yerinə yetirməyə imkan verir - mövzunu tam və dərindən açmaq, eyni zamanda işğalı mümkün qədər qısa müddətdə həyata keçirməkdir. Bu, uşaqları ağır yükləməmək və digər oyunlara, məsələn, gəzinti və açıq oyun kimi daha çox vaxt ayırmamağa imkan verir. Bununla yanaşı, öyrənmə motivasiyasına müsbət təsir göstərir, çünki birbaşa işğal, yeni materialları birbaşa təqdim etməklə yanaşı, uşaqların preschooler fəaliyyətinin qabaqcıl fəaliyyəti kimi tanınan oyun elementləri ilə fəal şəkildə daxil edilməsini nəzərdə tutur.
Məktəbəqədər məktəbdə inteqrasiya olunmuş siniflərin məqsədi və məqsədi
İnteqrasiya dərsinin məqsədi konsepsiya, obyektin və ya fenomenin bu yaşdakı uşaqlar üçün yaradıcı, bədii, əyləncəli, əlçatan olan fəaliyyətlərin birləşməsi yolu ilə hərtərəfli, şüurlu bir tədqiqatdır.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün inteqrasiya olunmuş siniflərin vəzifələri aşağıdakılardır:
- Dünyadakı bütöv bir qavrayışın formalaşması;
- özünü idarə etmək bacarığının inkişaf etdirilməsi və yeni məlumatların tətbiqi;
- uşağın incəsənətə gətirilməsi, estetik zövqün formalaşması;
- yaradıcı bacarıqların inkişafı.
İnteqrasiya işğalı və inteqrasiya arasındakı fərq
İnteqrasiyalı müəllimlərlə yanaşı, kompleks dərslər də istifadə olunur. Bu iki üsul bir çox ümumi xüsusiyyətləri bölüşdürür - bunlar tematik və onların prosesində müxtəlif fəaliyyətlər daxildir. Lakin kompleks işğal da digər disiplinlərdən tapşırıqların və sualların ara sıra daxil edilməsini, daha çox yönlü və tam başa düşülməsini təmin edir.
Əsas fərq, inteqrasiya olunmuş işgüzarlığın müxtəlif fəaliyyət növlərinə bölünməsi çox çətindir və inteqrasiya olunduqda onlar daha aydın və dəyişkəndir.