Əhali təhsili altında, ətrafdakı dünyaya, insanlara, heyvanlara və bitkilərə yetərli münasibətdə uşağın meydana gəlməsini anlamaq alışılmışdır. Ruhani keyfiyyətlərin tərbiyəsində aparıcı rol ailəni ifa edir, çünki bu, kiçik bir vətəndaşın ilk və əsas yaşayış mənbəyidir. İkincisi, kiçik məktəblilərin mənəvi təhsili uşaq tərəfindən də çox vaxt sərf etdiyi məktəb tərəfindən həyata keçirilir. Uşağın şəxsiyyəti həyatın ilk illərindən başlayaraq, "yox" və "qeyri-mümkün" sözlərini anlamağa başlayanda formalaşır. Bundan sonra, ailə və məktəbdə kiçik məktəblilərin mənəvi-əxlaqi təhsil xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirəcəyik.
Ailənin gənc məktəblilərində mənəvi keyfiyyətlərin formalaşması
Şəxsiyyətin ardıcıl formalaşması üçün ən mühüm şərt ailənin əlverişli mühitinin yaradılmasıdır. Uşaq anlayır ki, ailənin bütün üzvləri yalnız onu sevmir, ancaq bir-birinə sevgi və hörmətlə yanaşırlar. Axı, valideynlərin nümunəsi ən vacibdir və bilinçaltı səviyyəsində olan uşaq yetkinlərin davranış modelini kopyalamağa çalışır.
Ailənin içərisində uşağın ilk işə qoşulması, hətta kiçik bir tapşırıq olmasına baxmayaraq, həm də onların tərbiyə olunmasında müsbət rol oynayır. Erkən yaşdan etibarən, qardaşın növbəti körpəsini "yaxşı və pis olan şey" izah edir. Eyni zamanda, doğru şeyi etməyə öyrəndiyi uşağa (qonşu ilə paylaşmaq, bağışlanma diləmək, ağsaqqallara kömək etmək) kömək etmək üçün çox vacibdir. Erkən uşaqlıqdan kiçik bir adam artıq yalanın pis olduğunu başa düşməlidir, amma nə olursa olsun hər zaman həqiqəti söyləmək lazımdır.
Valideynlər uşağına özlərinə qayğı göstərdiklərini göstərməlidirlər və onun maraqları onlara vacibdir. Buna görə ailə üzvləri uşağın məktəbdə müvəffəqiyyəti ilə maraqlanmalı, valideynlərin görüşlərinə qatılmalı və məktəbdənkənar tədbirlərdə iştirak etməlidirlər (məktəb bayramlarında, yürüyüşdə hazırlıq və iştirakda).
Məktəb təhsili prosesində kiçik məktəblilərin mənəvi təhsili
Məktəb müəlliləri valideynlərin bir uşaqda inkişaf etdirdiyi müsbət keyfiyyətləri möhkəmləndirməyə kömək edir. Tədris müəssisəsi gənc məktəblini böyük bir komandaya uyğunlaşdırmağa və yaşamağa öyrədir. Məktəbdə ilk yoldaşların uşağa göründüyü və bir sinif şagirdi olan bir insanın dostluğa aid olmağından, gələcək həyatından asılı olacaq.
Şübhəsiz ki, bir kiçik məktəblinin mənəvi təhsili yalnız məktəbə aiddirsə, bu, pisdir. Müəllimə, işə olan bütün məsuliyyətini nəzərə alaraq, sinifin bütün şagirdlərinə fiziki olaraq xüsusi diqqət yetirə bilməz. Əlbəttə ki, problemli uşaqlar adına daha çox diqqət yetirilir. Onların valideynləri tez-tez məktəbə çağırılır və uşaqları yetişdirmək üçün onlarla izahatlı danışıqlar aparırlar.
Sonrakı fəaliyyətlərdə gənc məktəblilərin mənəvi təhsili
Bu cür tərbiyə nümunələri, məktəbdə yürüş, idman və kütləvi tədbirlərdə kollektivizm hissinin öyrənilməsi ola bilər. Uşaqlar biriləri ilə birlikdə götürdükləri bəzi tərifləri paylaşmaq üçün öyrədilirlər.
Məktəbdə və evdə kiçik məktəblilərin əxlaqi təhsili haqqında hələ də çox şey danışa bilərik, biz yalnız onun əsas aspektlərini nəzərdən keçirmişik. Bir çox müasir valideynlər, maddi mallar üçün çalışırlar, gələcəyini və uşağını təmin etmək üçün pulun arxasındakı uşağın tərbiyəsi üçün "vaxtlarını əldən" edə biləcəyini unutsunlar. Valideynlər aparıcı rol oynadığını xatırlamaq vacibdir və məktəb köməkçi bir vasitədir.