Story-role play - preschoolers üçün oyun xüsusiyyətləri və növləri

Uşaqların böyüməsi çox sayda mərhələdən keçir və hər birinə uşaqlar bir hekayə rol oyunu ilə müşayiət olunur. Kroha şüursuz oyuncaqlarla, ilk növbədə, sonra da həmyaşıdları ilə məşğul olur. Onun ətrafında dünyadakı bütün qavrayış gameplayda olduğundan, bu cür fəaliyyət harmonik inkişaf üçün çox vacibdir.

Rəqs oyununun xüsusiyyətləri

Uşaqlar ətrafdakı reallığı dərk etmə üsulu hər hansı bir süjet oyun rolunun əsasıdır. Onlar öz təcrübələrinə, yəni necə görürlərsə, böyüklər roluna çalışırlar. 2-3 yaşadək olsa da, uşaqlar oyuncaqlarla məşğul olurlar və bu, bu cür fəaliyyətə olan ehtiyacın ilk təzahürüdür. Daha yaşlı olur, hərəkətlər nə qədər ciddi olur.

Bir preschooler həyatında hekayə rolu oyununun əhəmiyyətini aşağı salmayın. Hər kəs üçün vacibdir, çünki kiçik bir insanın ruhi, şəxsi və intellektual inkişafı olur. Oyunların köməyi ilə uşaqlar psixoloqun müdaxiləsi olmadan müstəqil olaraq müxtəlif fobiyalar (qaranlıq qorxusu, itlər, həkimlər, yaşıdları ilə ünsiyyət) ilə mübarizə edə bilərlər.

Bu cür oyun, kiçik adamın ona yeni şərtlərə mükəmməl uyğunlaşması - başqa yerə gedərək, məktəbə daxil olur. Hekayə rolu oyununun məqsədi gəncin yetişkin dünyada yaşamasına kömək etməkdir. Bu yaşa qədər o, hələ də uzaqdır, lakin bu bir üstünlükdür - bu cür fəaliyyətlərin illərində uşaqlar bu və ya digər vəziyyətdə necə davranmalıdırlar və gələcəkdə onlara kömək edəcəklər. Hekayə rolu oyununun quruluşu rolu, məzmunu və quruluşundan ibarətdir. Komponentlərin hər biri müəyyən bir rolu var və bunların hamısı əhəmiyyətlidir:

1. Sahə oyun prosesində oynanan insan fəaliyyətinin sahəsidir. Ailə, məktəb, polis, uşaq bağçası ola bilər - hamısı real həyatda olduğu kimi.
2. Birincisi, uşağın rolu özü üçün seçilir. Daha sonra iştirakçılar arasında bölüşdürülür və hər kəs onun xoşuna daha çox olanı yerinə yetirməyi istəyir.
3. Məzmun həm oyunçuların yaşı, həm də həyat təcrübəsindən asılıdır. Sahə rolu oyunu iştirakçıların razılığı ilə müəyyən qaydada həyata keçirilmiş şüurlu bir hərəkətdir.

Məktəbəqədər uşaqların hekayə rol oyunları növləri

Yetkinlər, əsasən, yalnız müşahidəçilərdir və hərəkətin gedişinə müdaxilə etmirlər. Uşaqların seçdiyi oyunda hansı rol oynayır, iştirakçılar özləri qərar verirlər. Onlar beş əsas növə bölünür, lakin onlar da qarışdırıla bilər:

1. Səhnə oyunlar. Onların içində karapuz özü də hərəkətlərinin rəhbəri. O, özü hazırladığı ssenariyə görə oyunçu adından və ya oyunçu adından danışır.
2. Uşaq oyunları üçün hekayə oyunları üçün oyuncaq olduqda ictimai oyunlar dolacaq. "Xəstəxana", "nəqliyyat" və s. Mövzusunda bir sahə oynamaq üçün müvafiq rekvizitlərə ehtiyacınız var.
3. Vətənpərvər və ya qəhrəmanlıq mövzusunda daha az ümumi oyunlar var. Onlarda uşaqlar cəsarətli əsgərlər, tanınmış kosmonavtlar ola bilərlər.
4. Hikayə rolu oyun karikatura və ya nağılları simvolların iştirakı ilə göstərə bilər - Mickey Mouse, Evil Sihirbazı - bu fairy adlanır.
5. Ev mövzusu uşaqlar arasında ən sevilənlərdən biri - "ev" və ya "ailə" uşağın ailəsində əsl münasibətləri göstərir.

Story-rol oyun "Shop"

Uşaq əvvəlcə ən yaxın mağazaya çörək gedir bir zaman gəlir. Bu məsuliyyətli işə hazırlıq əvvəlcədən başlayır. Bunun üçün məktəbəqədər uşaqlar üçün bənzər hekayə rolu oyunları istifadə olunur:

1. İnventarlaşdırma. Oyun üçün tərəvəz və meyvələr, tərəzi, pul, satıcı üçün önlük lazımdır.
2. Məqsəd. Tərəvəz və meyvələrin adları haqqında uşaqların biliklərini artırmaq, satıcının peşəsinin incəliklərini öyrənməyə kömək etmək üçün rolu oynayan oyun "Shop" tələb olunur.
3. Kursu. Satıcı, önlük və başlıq paltarlarını geyindirir və alıcı tələb etdiyi məhsulu çəkir. Pulunu ödəyir və alışqanı bir çanta qoyur.

Hekayə-rol oyunu "Xəstəxana"

Bir çox məktəbəqədər uşaqlar həkimə getməkdən qorxurlar. Qorxu aradan qaldırmaqda kömək etmək, bir həkim müayinəsində, bir manipulyasiya otağında, diş həkimində baş verən müxtəlif vəziyyətlərin təqlidinə kömək edəcəkdir:

1. İnventarlaşdırma. Tələb olunan xüsusiyyətlər bir həkim kapağı, phonendoscope, spatula, bir ENT aynası, bir nevroloqçu üçün çekiç, plastik şpris və pambıqdır.
2. Məqsəd. Həkimin rolunun məqsədi həkim vasitələrinin məqsədi ilə tanış olan "Xəstəxanası" uşaqlara storyline görə necə hərəkət etməyi öyrənməyə kömək edə bilər. Müsbət bir nöqtə, həkimin qorxusunun azalması olacaq.
3. Kursu. Hekayə rolu oyununun komponentləri bir süjet, rol və məzmun kimi istifadə edərək, müəllim uşaqları Aesculapius və xəstələrə bölmək təklif edir. Birincisi, vasitələrlə silahlanmış, sonra xəstələr alırlar.

"Ailə" oyununun süjet-rolu

Qızlar və oğlanlar ana və atanın əlaqəsini kopyalamağı sevirlər. Onun məqsədi rolları düzgün şəkildə yerləşdirmək qabiliyyəti olan süjet-rol oyunu "Ailə", cəmiyyətdəki rolunu anlamaqda kömək edir:

1. İnventarlaşdırma. Bu oyun üçün çox deyil, bebek kimi bir körpə, bir oyuncaq daşıma və qab əşyası, süpürgə, bir kaşık kimi kifayətdir.
2. Məqsəd. Əsas vəzifə preschoolerın daxili dünyasının açıqlanmasıdır, ailə üzvləri arasında qarşılıqlı təhsili öyrənməkdir.
3. Kursu. Uşaqlar özləri ailənin içində davranışlarına görə ssenarini tənzimləyirlər.

Süjet-rolu oyunu "Kuaför"

Kiçik qızlar gözəlliklə məşğul olan analara bənzəyirlər. Bu arzu inkişaf etdirmək lazımdır. Peşə haqqında bilik inkişaf etdirmək məqsədi olan sübut-rol oyunu "Kuaför" oğlanlara maraqlı olacaq:

1. İnventarlaşdırma. Şampunlar, saç spreyləri, taraklar və saç klipsləri olan flakonlar.
2. Məqsəd. Oyun zamanı uşaqlar "curlers", "styling" kimi bir çox yeni terminlər öyrənirlər və bu onların sözlərini genişləndirir. Onlar ictimai yerlərdə davranış normalarına da öyrədilirlər.
3. Kursu. Bir müştəri bir saç düzümü qurmaq üçün bir tarak və saç düzümü istifadə edən bərbərə gəlir.

Cəza-rolu oyun "Məktəb"

Məktəb həyatına hazırlıq birinci sinifdən əvvəl başlamalıdır. Bu, gələcək şagirdin özünü tələbə və müəllim kimi hiss etməyə imkan verdiyi zaman dərs prosesinin oynanmasına kömək edəcək:

1. İnventarlaşdırma. "Məktəbin" oyun-oyun roluna olan xüsusiyyətləri sadədir. Bir board, bir pointer, gözlük və bir zəng edəcək. "Məktəblilər" kitablara, noutbuklara, bir sırt çantasına və qələmlərə ehtiyac duyur.
2. Məqsəd. Dərslər məktəb haqqında uşaq konsepsiyasını daha konkret deyil, qorxu aradan qaldırmaq üçün kömək edir.
3. Kursu. Müəllim müəllimə zəng edən dərəyə dəvət edir. Uşaqlar hələ də otururlar, əllərini qaldırırlar, əylənməyin.

Cəhd-rolu oyun "Atelier"

Kiçik bir uşaq tikiş maşınının köməyi ilə kətan və tikiş zövqü ilə qızlar. Boys model kimi çıxış edə bilər. Qeyri-standart oyun fəaliyyəti, qalan kimi, uşağın sosyalleşmesine də kömək edir:

1. İnventarlaşdırma. Hər bir uşaq bağçasında "Atelier" hekayə rolu oyununa lazımi xüsusiyyətlər vardır. Bunlar ütüləmə, ütüləmə lövhələri, kuklalar və paltarlar. Ayrıca nümunələr üçün ölçmə, kağız və qayçı üçün bir meter satın ala bilərsiniz.
2. Məqsəd. Uşaqlar bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqələr qurmağa və tikiş və tikişin əsasları ilə tanış olmaq üçün kömək edir - studiyanın işçiləri nə edirlər.
3. Kursu. Uşaqlar bir nümunə ilə gəlirlər, onu kəsiblər və bir kukla üçün bir paltar tikdirdilər.

Cəhd-rolu oyun "Kafe"

İctimai yerlərdə davranma qabiliyyəti gələcəkdə yetişən üçün faydalıdır. Bu da öz növbələri uşaq bağçasının hər bir qrupunda olan hekayə-rol oyunu "Kafe" yə kömək edəcəkdir:

1. İnventarlaşdırma. Lazım olacaq: bir tepsi, çay dəsti, oyuncaq tortları, meyvə, oyuncaq menyusu, kombinezon.
2. Məqsəd. Bu prosesdə uşaqlar bir-birinə hörmətlə, hörmətli əlaqələr öyrənirlər.
3. Kursu. Aksiya iştirakçıları bir garson, ziyarətçi, aşpazdır. Hər kəs öz işi ilə məşğul olur və son məqsədi əhaliyə keyfiyyətli xidmətdir.

SDA-da səhnə rolu oyunları

Erkən yaşdan lazım olan yolda səlahiyyətli davranış öyrənmək. Bunun üçün, "Yolun qaydaları" hekayə-rol oyunu olan müxtəlif tədbirlər keçirilir:

1. İnventarlaşdırma. Bu, boyalı və ya zərif zebra, trafik işıq və regulatorun bir çarxı olacaq.
2. Məqsəd. Oyun zamanı uşaqlar küçədə, yoldan keçməyə, trafik işıqları ilə tanış olmaq üçün necə düzgün hərəkət etməyi öyrənirlər.
3. Kursu. Uşaqlar piyadalar, sürücülər, tənzimləyicilərə bölünür. Müəllim müəllim qaydalara əməl edir və oğlan və qızlar icad edilən halları oynayır.

Sahə-rol oyununun təhlili

Hekayə rolu oyununun inkişafının əsas göstəricisi uşaqların özləri tərəfindən tənzimlənən davamlı hərəkətidir. Yəni, proses başlayır, sonra əsas hissəsi gedir və sonra məntiqli olaraq sona çatır. Uşaqlarda bəzi çətinliklər ola bilər və müəllimin vəzifəsi anlaşılmazlığı aradan qaldırmaqdır. Uşaqları xaricdən izləmək və zərurət yarandıqda müdaxilə etmək, işəgötürən iştirakçıların davranışını təhlil edir.

Süjet-oyun oyununun diaqnostikası uşaqlar arasındakı əlaqələrin çətinliklərini göstərir - bir-birləri ilə dostluq edir, bir-birinə hərəkət edir və bir-birinə kömək edə bilərlər. Uşaqların müşahidəsi böyüklər ilə əlaqəli problemlərin olub-olmadığını anlamağa kömək edir. Təbii ki, əldə olunan biliklərə əsasən, müəllimlər erkən yaşlarda davranış uyğunsuzluğunu düzəltməlidirlər.

Yalnız müəllimlər deyil, həm də valideynlər boş vaxtları diversifikasiya etmək üçün bir üsul olaraq uşağı ilə ünsiyyət qurma üsulunu uğurla istifadə edə bilərlər. Beləliklə, gözlənilməz bir çox yeni şeylər öyrənə bilərsiniz və hətta oyuncaq mühərrikləri və ya bebeklərin hərəkətləri, əməlləri və bayquşları içərisində özünüzü dəf edə bilərsiniz. Xüsusilə, uşaq bağçasında iştirak etməyən və nadir hallarda yaşıdları ilə ünsiyyət quran şəxslərə vaxt ayırmaq xüsusilə faydalıdır.