Antik dövrdə oxuma sənəti şəxsin təhsilinin ilk əlaməti hesab edilmişdir. Bu fikir bizim vaxtımızda tətbiq oluna bilər, çünki uşaqlarda vokal məlumatlarının inkişafı yalnız eşitmə, danışma və düşünmənin formalaşmasına deyil, məktəbəqədər uşağın emosional və mənəvi sahəsinə və onun yaradıcı maraqlarına kömək edir. Uşağını oxumağa öyrədir və daha da irəliləyəcək.
Əsas oxuma bacarıqları
Bu gün uşaq bağçalarda bu məsələyə diqqət yetirilmir və bir neçə ildir oxuma dərslərinə baxmayaraq, uşaqlar məktəbə gəlir və öz səslərini necə idarə edə bilməyəcəklər.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların oxuduğu uşaqların öyrədilməsi metodu uşaqlar üçün əsas ifaçılıq bacarıqlarını yaratmalıdır:
- xor mahiyyəti (ansamblı və formalaşması);
- vokal bacarıqları (tənəffüs, diction və səs formalaşması).
Bir uşaq yetişəndə və bacarıqlarını öyrənirlərsə, daha mürəkkəb olurlar.
Üç yaşındakı siniflərin ilk ilində uşağın yetkinliklə birlikdə oxuması və ən sadə mahnıları öyrənmək üçün çəkilməlidir. Məktəbə daha da yaxınlaşan, müntəzəm olaraq oxuma ilə məşğul olan uşaqlar mahnılarını müstəqil və kollektiv şəkildə ifa etməlidirlər. Bu vəziyyətdə mahnılar mahnını oxuyan, ifadəli şəkildə oxunur, sözləri açıqca ifadə edilir və səslər düzgün ötürülür.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların oxuduğunun xüsusiyyətləri
Gənc uşaqların oxumasına öyrədərkən fizioloji xüsusiyyətlər nəzərə alınmalıdır. Belə ki, vokal kordlar nazik və qısadır, larynxun ölçüsü böyüklərdən üç dəfə azdır, ağciyərlərin həcmi daha azdır. Bunun sayəsində uşaqlar tərəfindən verilən səslər yüngül və yüksək, lakin zəifdir.
Gənc uşaqlara öyrədərkən, oyunu istifadə etmək yaxşıdır. Bununla yanaşı bütün materialları və bacarıqları öyrənmək daha asandır, bundan əlavə, tədqiqatlara öz maraqlarını itirmirlər.
Musiqi təhsili olmayan valideynlər, uşaqları özləri ilə oxumaq tövsiyə edilmir. Professionallara etibar etmək daha yaxşıdır. 6 - 7 yaşa qədər uşaqlar üçün oxuma forması oyun şəklindədir və yalnız 30 dəqiqə qısa bir müddət davam edir. Valideynlər bir uşağın müvəffəqiyyətlə öyrənilməsi üçün təcrübəli müəllim və texnikanı seçmək üçün kifayət etmədiyini xatırlamaq lazımdır, daha çox oxumaq arzusu daha vacibdir. Əgər deyilsə, bütün dərslər uşaqlar üçün işgəncəyə çevriləcəkdir.
Uşaqların oxuduğu oyun metodologiyası
Səsli intonasiya
Birbaşa oxumaq üçün uşağın yanına keçməzdən əvvəl ona öz səsinizi eşitməyə imkan verməlisiniz. Bu məqsədlə, uşaqlar, ayrı-ayrı intonasiyaların, məsələn, sevinc və kədərləri əks etdirmək üçün lazım olan oyunlar uyğun olur. Gündəlik həyatda uşağın səsi içində bu qeydlər artıq tanıdıldığı üçün musiqiyə əlavə olmaq daha asan olacaq, çünki bənzər intonasiya musiqi ritmlərində öz əksini tapır.
Konuşma
Çocuğun söz və düşüncəsi ilə məşğul olmaq da eyni dərəcədə vacibdir, çünki oxuduğunuz zaman səsləri düzgün və aydın şəkildə əks etdirmək lazımdır. Bunun üçün yaxşı bir yardım, eklemli gimnastika. Çənənin əzələlərini, dilini və yanaqlarını qızdırmaq üçün uşağa kömək edir.
Oyun "Yazyçok"
Bu uşaqlar üçün əsas ifadə oyunudur. Oyun, dilin uşağın ağzı boyunca "səyahət edir" və bununla da lazımi bütün əzələləri qızdırır. Oyun zamanı uşaqlara bir qəribə deyilir və lideri üçün bütün hərəkətləri təkrar etməlidirlər.
Məsələn:
" Sola (biz dili soldan yanaq ilə döyürük),
sağ (indi sağdakı yanaq),
Bir dəfə (yenidən solda),
iki (sağda).
Yuxarı (yuxarı dodağı itələyin).
aşağı (alt),
Up - aşağı (yuxarı və aşağı dodaqda hələ də).
Yazychok, tənbəllik etməyin!
Dodaqlar, oyanmaq (dodaqları titrəmə)!
Rotik, açın (ağzını çox aç!)
Dil, özünü göstər (dilinizin ucunu yandırın),
dişlərdən qorxmayın (dillənizin qabağını itələyin və dilin bütün səthini yandırın).
Dişlər və dişlər
Dodaqları belə döyün (aşağı dodağı yudumlayın).
Bite, ısırıq (yuxarı dodağı yandırmaq)
və icazə verməyin.
Və gülür ki, dodaqlar (yuxarı dişləri açıb təbəssümlə),
sonra qətiyyən təhqir edər (üzü pozğun bir ifadə verərək, aşağı dodağı çıxardırıq).
Onlar sevinclə gülür (üst dişlərini təbəssümlə açmaq üçün),
sonra yenə (biz aşağı dodaq çıxmaq) pozmaq.
Dişlərin yorğunluqdan yorulduğu -
onlar dilini çeynəməyə başladılar (biz dilimizlə lateral dişlərlə çeyndik).
Dil bir kələm yarpaq deyil,
tamamilə deyil, hamısı dadlı deyil!
Dişlər, dişlər, sakitləş ,
yaxşı bir yuma (yuxarı dudakınız və dişiniz arasında dilinizi yuyun ).
Cəhd etməyin, əzməyin (aşağı dodaq və dişlər arasında dil sərf edirik ),
və bizimlə gülümsəyin (təbəssüm)!
Nəfəs alma
Uşağın mahnı oxumağının öyrənilməsinin eyni dərəcədə əhəmiyyətli bir nöqtəsi, nəfəs bəyanatıdır. Təkrarlanan səsin gücünü necə tənzimləməyi öyrənmək üçün uşağa düzgün tənəffüs etmək lazımdır. Bu, uşağın mədənin mümkün qədər şişirdilməsinə, şamdan üfürməyə, mümkün qədər uzun müddətə üfürməyə və s. Vəzifəyə verdiyi məşqlərin köməyi ilə həyata keçirilə bilər. Belə fəaliyyətlər sayəsində oxuma üçün zəruri olan ağciyərin alt hissələrindən istifadə olunur.