Çoxsaylı linqvistik və psixoloji tədqiqatlar göstərir ki, insanın həyatının başlanğıcında inkişafın inkişaf templəri sonradan daha çoxdur. Belə ki, təxminən 12 aya qədər, körpənin sözləri orta hesabla 8-10 söz tutur və 3 ildə 1000 sözə qədər genişlənir!
Həyatın üçüncü ilində danışma inkişafı aparıcı bir tendensiya halına gəlir. Uşaq təkcə lüğətlə dolu deyil, həm də səsləri aydın şəkildə öyrənir, fərqli bir tempi, intonasiya qurur, sözlü konstruksiyalar qurur, cümlələri formul edir. Bu mərhələdə valideynlərin və müəllimlərin vəzifəsi uşağın dilin bütün müxtəlifliyinə sahib olmasına kömək etməkdir. Sözün inkişafı və prosesdə yaranan narahatlıqların düzəldilməsi üçün, uşaqlar üçün logaritmiklər yaradılır - həyata keçirilmiş hərəkətlər müvafiq mətni əks etdirən bir sıra təlimlər təşkil edilir.
Logarithmics məqsədi
Məktəbəqədər uşaqlar üçün logarithmiklərin məqsədi danışma inkişaf problemlərini aradan qaldırmaq, həmçinin psixonun qeyri-sözsüz funksiyaları ilə əlaqəli olan çətinlikləri aradan qaldırmaqdır. Eyni zamanda, bu cür təlimlər təkcə sözləri yaxşılaşdırmağa kömək edir, həm də əzələ sisteminin güclənməsinə, düzgün duruşun formalaşmasına, eləcə də aktiv motor və sensorlu inkişafa kömək edir.
Bir tərəfdən danışma, bir tərəfdən, fiziki fəaliyyətlə yaxından əlaqə qurur - motor fəaliyyəti daha yüksəkdir, danışmanın inkişafı daha sıx olur. Motor məşğələləri komplekslərində danışma aparıcı stimullaşdırıcı və nəzarət etmə faktorlarından biridir. Uşaqlar üçün alqoritm, sözsüz eşitmə, doğru danışma dərəcəsi və tənəffüs meydana gəlməsinə kömək edən ritmik ayə danışmasına əsaslanır.
Logaritmiklərin aktuallığı
Logoritmikanın aktuallığı çoxu valideynlərin uşağın kəşfiyyatının erkən inkişafına, xüsusilə təlimat oxumasına yönəldiyi faktdır. Erkən inkişaf metodlarının populyarlığının partlaması nəticəsində qeyd olunan son illərin təcrübəsi, beynin sağ yarımkürəsinin psikomotor inkişafının digər lazımi nüanslarından oxumaq, yazmaq, hesablamaq üçün məsul olan beyin mərkəzlərinin inkişafının və bu itkilərin gələcəkdə daha da artırıla biləcəyini göstərir. Və evin və uşaq bağçasının logaritmikası, körpənin harmoniya, tədricən və yaşa uyğun inkişaf etməsinə kömək edir.
Logarithmics üçün işlər
Logaritmikalar üçün təlimlər adətən aşağıdakı elementləri ehtiva edir:
- istiqamətin sabit bir dəyişməsi ilə gedərkən;
- tənəffüs, ifadə, səsi inkişaf etdirən təlimlər;
- diqqəti inkişaf etdirmək və əzələ tonunu artırmaq üçün istifadə;
- çıxış təlimləri;
- Musiqi ritminin mənzərəsini formalaşdırmaq üçün məşq;
- Kiçik motor bacarıqlarını inkişaf etdirən məşqlər;
- mahnı oxuyur.
Bütün bu məşğələlər məcburi musiqili müşayiətlə aparılır və digər məsələlərlə yanaşı, fəaliyyətlər də emosionaldır. Şübhəsiz ki, qırıqlarınızı xahiş edəcək və onun danışma maşınını inkişaf etdirməyə və onun bacarıqlarını artırmağa kömək edəcək bir neçə sadə təlimlər:
"Hop-gop" oyunu
Çocuğunuz dizlərinizə baxır. Fərqli ritmlərlə atın.
Hop-gop, gop-gop,
At atılmış bir sapdı.
Biz uşağı sözlə ritmində (8 dəfə) ölçülmüş şəkildə atırıq.
Mən atlı atı tökəcəyəm,
Onu at nalı ilə döyəcəyəm.
Hər bir hecəyə atırıq (16 dəfə).
Hop-gop, gop-gop,
At atılmış bir sapdı.
Ritm əvvəlində olduğu kimi eyni.
Oyun "Buxar Mühərrikin"
Uşaq, böyüklərin üzünə oturan dizlərində oturur.
Əlini əlində tuturuq. Biz lokomotivi təqlid edərək, dizləri yüngül şəkildə atdığımız hərəkətləri irəli və irəli aparırıq.
İşdə qatarımız gedir,
Təkərlər döyür.
So-so-so-so.
Sancaqlar yavaş-yavaş hərəkət edin.
Bütün təkərlər yıxılır.
So-so-so, so-so-so.
Buxar lokomotivi daha sakitləşir,
Tezliklə hər vurulan hecəyə tutacaqları hərəkət edin.
Durma deməkdir.
Hərəkat yavaşlayır.
Du-doo! Du-doo!
Bir uşağın qabağını qaldırın. Qısa hərəkətləri yuxarı və aşağı edir.
Dur!
Qələmlər endirildi.
Game "Ağac"
Külək üzlərimizə zərbə verir.
Əlləri ilə əlinizə ucuna toxun.
Ağac ağladı.
Uşağın qollarını qaldırın və onları bir-birindən sarsıtın.
Meltem hələ də daha sakit,
Uşağın əllərini dərhal aşağı salın.
Ağac daha yüksək və daha yüksəkdir.
Körpənin silahlarını qaldırın və yavaşça çəkin.