Hər bir valideyn özünü uşağına faydalı bir şey öyrətmək vəzifəsini qoyur. Uşağın inkişafı və təhsili haqqında danışsaq, bunun öz qanunlarına malik olduğunu qeyd etmək lazımdır. Parlaq psixoloq Vygotsky LS ötən əsrin əvvəllərində bu cür qanunlardan birinə çevrilmişdir.
Bu qanunun mahiyyəti ondan bir şey öyrətməyiniz, ona bir hərəkət göstərə bilməyiniz və bunu etməyi təklif edirik. Bu, hər hansı aktiv fəaliyyətə aiddir. Bir uşaq həqiqətən bir sifariş və ya bir tələb ilə öyrətilə bilməz. Siz valideyn bir uşağınızla bir müddət tələb olunan vəzifəni yerinə yetirirsə öyrətə bilərsiniz.
Bir az tarixi
Bu qanun 1930-cu ildə özü tərəfindən "proksimal inkişaf zonası" kimi formalaşdırılmışdır. Bu, uşağın zehni inkişafı və öyrənmə arasındakı daxili əlaqəni göstərir. Bu qanuna əsasən, uşaq inkişafı prosesləri onun təhsil prosesini izləyir. Və onların uyğunsuzluğu (və məlum olduğu kimi, inkişaf bəzən lags) və belə bir fenomen var. Vygotskiyə görə ən yaxın inkişaf zonası, uşağın müstəqil şəkildə (onun faktiki inkişaf səviyyəsini) və yetkinliyini bacara biləcəyi arasındakı fərqi göstərir ki, bu, böyüklərin rəhbərliyindədir. Həqiqi inkişaf səviyyəsində ən yaxın inkişaf zonasında yaranan proseslər nəticəsində böyüyür (uşağın hər hansı bir hərəkəti ilk növbədə, bir yetkin şəxsin, valideynin köməkliyi ilə və yalnız sonra müstəqil olaraq həyata keçirilə bilər).
Vygotski insana xas olan iki inkişaf səviyyəsini fərqləndirir: ilk insan inkişafı ani xüsusiyyətlərini xarakterizə edir və topikal olaraq adlandırılır və proksimal inkişaf zonasını xarakterizə edən ən yaxın, gələcək və gələcək inkişaf xüsusiyyətləri ikinci səviyyəyə aiddir.
O, ümumiyyətlə ontogenydə ünsiyyətin şəxsi və zehni inkişafın mənbəyidir və valideynin öyrənmə xarakterinə malik olan fəaliyyətin həyata keçirilməsində valideynə kömək etməyə imkan verir. Nəticədə, uşaq bu təlimləri öz başına yerinə yetirməyə başlayacaq.
Bəzi təcrübə
Hər yaşda olan bir şəxs, birinin yardımı olmadan müstəqil bir şey edə bilər (müəyyən bir maddi xatırlayır, problemləri həll edir və bəzi problemlərlə düzəltməyə kömək edən həllər çıxarır). Bu, haratkristiki faktiki inkişafına aiddir.
Yəni ən yaxın bölgə və faktiki inkişaf zonası uşağın zehni inkişafı vəziyyətini müəyyənləşdirir.
Beləliklə, siz qışqırır: "Keçin!" Və sonra uşağı qaçış kimi gözləyin. Və ya körpə təmizləmək üçün necə öyrənəcəyini ümid edərək, "oyuncaqlar buraxın və otaqda götürün" demək də qəbul edilə bilməz.
Bildiyiniz kimi, müəyyən bir yaşa qədər belə valideyn əmrləri işləməyəcək, ancaq hər hansı bir yaşda valideyn rəhbərliyi və ya məsləhətləri zəif və ya kifayət qədər işləmir. Beləliklə, uşağın qaçaraq hərəkətə keçdiyi, bununla birlikdə işləmək üçün müəyyən vaxt lazımdır. Ona kitabların sevgisini aşılamaq istəyirsənsə, əvvəlcə onunla oxuyun. Bu məsləhətlər rəqs, tennis, təmizlik və digər fəaliyyətlərə aiddir.
"Proksimal inkişaf zonası" termini iki konsentrik olaraq təmsil edilə bilər
Qeyd etmək lazımdır ki, uşağınızın süni bir şey öyrətməməsi deyil, həm də bu fəaliyyətə birlikdə həyat və ilham vermək, sonra nəticə gözlənilməz uzun sürməyəcəkdir.