Məktəbin disadaptasiyası uşağın öyrənmə qabiliyyətinin azaldılması, həmçinin müəllimin müəllim, komanda, təlim proqramı və məktəb prosesinin digər komponentləri ilə münasibəti azaldıqda, məktəb şəraitinə adaptasiya edilməsinin pozulmasıdır. Bir qayda olaraq, aşağı səviyyəli məktəblilər arasında ən çox düzəlişlər inkişaf edir, lakin bu da böyük uşaqlarda da ola bilər.
Məktəbin disadaptaşmasının səbəbləri
Uşağın məktəbə adaptasiyasını mənfi təsir edən amillər fərqli ola bilər:
- uşaq üçün məktəbə çatışmazlığı: məlumatın çatışmaması və ya psixomotor bacarıqların az inkişafı, nəticədə uşağın vəzifəsi ilə başqalarından daha yavaş;
- öz davranışının yetərincə idarə olunmaması - bir uşağın bir yerdən qışqırmadan səssizcə bütün bir dərsdə oturması çətindir;
- məktəb təhsilinin sürətlənməməsi - idrak proseslərinin funksional qabiliyyətlərinin aşağı olması;
- sosial-psixoloji aspektləri - fərdlərlə şəxsi əlaqələrin, pedaqoji bir qrupun uyğunsuzluğu.
Məktəb problemlərinə yol açan məktəblərin disadaptasiyasının növləri:
- patogen maladaptasiya sinir sisteminin, analizatorların, beyin xəstəliyinin və müxtəlif fobiyaların təzahürlərinin işində pozğunluqların bir nəticəsidir;
- psixoloji cəhətdən disadaptasiya onun qeyri-standart xarakterini müəyyən edən və məktəb quruluşunun şəraitində xüsusi bir yanaşma tələb edən uşaq yaşı və fərdi psixoloji xüsusiyyətlərin nəticəsidir;
- sosial cəhətdən pisləşmə əxlaq və qanun normalarının pozulmasına, sosial davranış normalarına, daxili tənzimləmə sisteminin deformasiyasına və sosial münasibətlərə bağlıdır.
Məktəbin disadaptının qarşısının alınması
Məktəbin disadaptının qarşısının alınmasının əsas məqsədi uşağın təhsilə psixoloji hazırlığını müəyyən etməkdir. Ancaq bu, məktəb üçün hərtərəfli hazırlığın yalnız bir aspekti. Bundan əlavə, uşağın bacarıq və bilik səviyyəsi, potensial imkanları, düşüncə, yaddaş, diqqət inkişaf etdirir və zərurət yarandıqda psixoloji düzəliş tətbiq olunur. Valideynlər məktəbə uyğunlaşma dövründə uşaq xüsusilə valideyn dəstəyinə ehtiyac duyduqlarını və emosional çətinlikləri, təcrübələri və narahatlıqlarını birlikdə yaşamağa hazır olduqlarını başa düşməlidirlər.