Orta məktəblilərin estetik təhsili şəxsiyyətin formalaşmasının tərkib hissəsidir. Onun müəyyən faktoru bütün təzahürlərində sənətdir. Onun köməyi ilə uşağın çox yönlü inkişafı, o cümlədən duyğular sahəsində həyata keçirilir. Həm də incəsənətin təsiri altında, məcazi düşüncə, gözəllik və yaradıcılıq qabiliyyətləri anlayışları formalaşır.
Xüsusiyyətlər və əsas vəzifələr
Alt sinif şagirdləri üçün bədii və estetik təhsilin əsas vəzifələri aşağıda verilmişdir:
- Musiqi işlərini dinləməkdən və ya rəsm əsərlərini düşünmədən təəssüratların yığılması.
- Alınmış məlumat və təəssüratların, incəsənətdən zövq alma qabiliyyətinə əsasən öz zövqünüzü formalaşdırmaq.
- Yaradıcı bacarıqların formalaşması və gələcək inkişafı.
İlk növbədə, aşağı siniflərdə məktəblilərin estetik təhsilinin xüsusi bir xüsusiyyəti müəllimin şəxsiyyətinin mühüm rolu olur. Ondan budur ki, uşağın estetik inkişafı asılı olacaq. Müəllimin vəzifəsi uşağın musiqi, oxuma, xoreoqrafiya, rəsm və s. Kimi sahələrə marağı artırmaqdır.
Uşaqların fikirləri valideynlərin, dostların, müxtəlif həyat vəziyyətlərinin təsiri altında tez-tez dəyişir. Buna görə müəllimin məlumatları estetik sahə ilə bağlı açıq və sabit fikirlər formalaşdıracağı və uşaq gözəl dünyaya tanış olmağı xoşlayır. Bu dövrdə sənətlə tanış olmaq üçün aparıcı forma cizgi filmləri, uşaq ədəbiyyatı, kinoteatrdır. Bu mənbələr həyatı bilmək üçün lazım olan müxtəlif vəziyyətlərdən zəngin bir materialdır.
Metodologiya
Orta məktəblilərin mənəvi və estetik təhsili həmişə fərdi
Şifahi metod canlı təsvir və şəkillərin istifadəsini nəzərdə tutur. Bu halda, uşaqlar işin mənasını anlayır, həm də simvolların ruhunu hiss edirlər. Buna kömək et və müxtəlif əyani vəsaitlər və illüstrasiyalarla təmin edin. Adekvat bir emosional cavab yaratmaq üçün harmoniyada hər şey vacibdir və hətta qarderobun detalları və otağın içərisindədir.