Təhsil müəssisələrindəki sinif otaq komitəsinə əlavə, müəllim heyətinə kömək etmək və tələbələrin hüquqlarını qorumaq üçün bütün məktəbli valideyn komitəsi də yaradılır. Bəzən onların funksiyaları bənzərdir, lakin fəaliyyət qabiliyyətinin ən böyük fərqləri, çünki klassik bir valideyn komitəsi yalnız öz sinfində və məktəbdə qərar qəbul edə və qərar qəbul edə bilər - problemləri həll edir və bütün məktəbləri idarə edir.
Aralarında olan fərqləri anlamaq üçün bu yazıda məktəbdə ana komitənin hüquq və vəzifələrini və məktəb işində oynadığı rolu öyrənəcəyik.
Ümumi təhsil müəssisələrinin fəaliyyətinin təşkili ilə bağlı əsas qanunvericilik sənədlərində (Təhsil haqqında Qanun və bənd bəndində) fəaliyyət göstərən Məktəbin Valideynlər Komitəsi haqqında Əsasnamənin təsdiq edilmiş direktoru tərəfindən tənzimlənən bütün məktəb üçün məktəb təşkil etmək vacibdir.
Məktəbdə valideyn komitəsinin fəaliyyətinin təşkili
- Quruluşa, sinif otaqları iclaslarında seçilmiş hər bir sinifdən valideynlərin nümayəndələri daxildir.
- Məktəb ilinin başlanğıcında məktəbin ana komitəsi bütün dövr üçün bir iş planı hazırlayır və nəticədə edilən işlər və növbəti planlar barədə mütləq bir hesabat təqdim edir.
- Məktəbin ana komitəsinin iclasları bütün tədris ili üçün ən azı üç dəfə aparılmalıdır.
- Komitə üzvləri arasından sədr, katib və xəzinədar seçilir.
- Yığıncaqda müzakirə olunan məsələlərin siyahısı və məktəbin ana komitəsinin qəbul etdiyi qərarlar protokolda qeydə alınır və valideynlərin qalan hissəsinə siniflər vasitəsilə çatdırılır. Qərarlar səs çoxluğu ilə qəbul edilir.
Məktəbin ana komitəsinin hüquqları və vəzifələri
Məktəbin ümumi məktəb komitəsinin bütün hüquqları və vəzifələri ana sinif komitəsinin funksiyaları ilə üst-üstə düşür, yalnız bunlara əlavə olunur:
- bəslənmənin keyfiyyətinə nəzarət və təhsil müəssisəsində sanitariya-gigiyenik tələblərin tətbiq edilməsi;
- məktəb müdiriyyətinə təhsil prosesinin yenidən təşkili üçün təkliflər vermək, maraqlandıran məsələlər üzrə şərhlər etmək imkanı;
- yerli məktəb aktlarının müzakirəsinə iştirak etmək üçün özünüidarə orqanı kimi;
- ümumi təhsil müəssisəsinə maddi və maddi yardım göstərmək üçün yerli icra hakimiyyəti orqanlarına və yerli özünüidarəetmə orqanlarına müraciət etmək;
- qeyri-adi valideyn yığıncağını təyin;
- əlil ailələrdən olan tələbələrə maddi yardımın göstərilməsi və tədqiqatlarda üstün iştirak edənlər, olimpiadaların qalibləri və ya idman müsabiqələri üçün stimul təyin edilməsi üçün təkliflər vermək;
- valideynlərin xeyriyyə yardımı üçün vəsait yaratmaq üçün (mövcud qanunvericiliyə əsasən, bu, yalnız valideynlərin komitəsi tərəfindən müzakirə oluna bilər), ondan gəlirlərin idarə edilməsindən və ondan səmərəli istifadə olunmasından;
- Bütün siniflər üzrə valideyn komitələrinin fəaliyyətini əlaqələndirir: valideynlərarası komitələrin fəaliyyəti ilə bağlı hesabatları dinləyir və
İşlərini yaxşılaşdırmağa kömək edir; - Yetkinlik yaşına çatmamış şagirdlərin hüquq və vəzifələri barədə qanuni nümayəndələr kimi valideynlərlə izahat işi aparmaq.
Bütün məktəblərdə valideynlərin komitələrinin məcburi yaradılması əsas məqsədi gənc nəslin tərbiyə prosesində birliyin təmin edilməsi və həm tələbə, həm də məktəb işçilərinin hüquqlarının qorunması məqsədilə valideynlər, müəllimlər, ictimai təşkilatlar və orqanlar arasında əlaqələrin gücləndirilməsidir.