Bir uşağın doğulması ilə biz əhəmiyyətli bir ictimai rolumuz var - ana və ya atanın rolu, yəni bir dərəcədə təhsilə çevrilir. Bizə göründüyü kimi, biz heç kim bizim kimi valideyn məsuliyyətləri ilə öhdəsindən gələ bilməz, çünki hamımız bilirik və uşağımız haqqında başa düşürük. Amma təhsilin xaricdən təhsil prosesini nəzərdən keçirək və itkin düşməyən səhvləri məğlub etməyimizə baxmayaraq, təhlil edək.
Təhsildə ümumi səhvlərin reytinqi və nəticələri:
1. Uyuşmazlıq . Bu çox ciddi bir səhvdir. Körpənin burunlarını bağladığı halda, valideynlər onu qorxutdular və hər cür məhdudiyyətləri xəbərdar etdilər. Ancaq bir müddət keçdi və anam, son vaxtlar bir uşağı təhdid etdiyini, parkda gedişini ləğv etməyi və ya cizgi filmlərini seyr etməyi unutduğunu, sanki sözünü unutduğuna görə cazibədarlığa səbəb olur və ya bir karikatura seriyası daxildir.
Nəticələr : uşağın öz iradəsi artır, o, valideynlərinin sözlərinə ciddi yanaşmaqdan imtina edir. Bu sözdə olduğu kimi çıxır: "Köpək barkları - külək geyir".
2. Yetkinlərdən tələblərin uyğunsuzluğu . Çox vaxt ailənin uşağına tamamilə fərqli tələblər olduğu bir vəziyyət var, məsələn, ananın uşağın oyundan sonra oyuncağı təmizləməsini və nənə özünü təmizləməsini istəyir. Tez-tez bir və ya digər mövqenin düzgünlüyünə dair mübahisələr birbaşa uşaqlarla aparılır, ailədə qarşılıqlı koalisiyalar yaradılır.
Nəticələr : bir uşaq başqalarının fikirlərinə uyğundur, konformist kimi böyüyə bilər. Uşaq valideynə hörmətsizlik göstərmək də mümkündür, onun mövqeyi uşaq özü üçün zərərsiz hesab edir.
3. uşağa qarşı qeyri-bərabər münasibət . Bu, bir uşağın və tək bir anadan ibarət olan ailələrdə daha çox olur. Anası uşağı öpür, onunla oynayır, sonra özünə bağlanır, uşağına diqqət yetirmir, sonra ağlayır və ona qəzəblənir.
Nəticələr : davranışa nəzarət edə bilməyən histerik şəxs böyüyəcəkdir. Çocuğun ondan nə gözlədiyini bilməməsi səbəbi ilə tez-tez anadan ayrılma var.
4. Təxmin et . Uşaq ətrafdakı insanların fikir və istəklərinə baxmayaraq, zəruri hesab etdiyi şeyi edir. Məsələn, ziyarətə gəldikdə, o, kövrək olsa da, onu kədərləndirir və sahibləri bəsləyər, ya da bir kafedə bazar günü nahar edərkən salona gəlmək istəyən digər insanları pestering etməyə başlayırlar. Belə bir uşağın valideynləri çaşqınlıqla qarşılaşır: "Nə? O, bir uşaq! "
Nəticələr : Siz ikiqat eqoist və üsyankar bir insan yetişdirmək üçün zəmanət verilir.
5. Bozulmuş . Bu, valideynlərin daima öz maraqlarını və ya başqalarının maraqlarının pozulması hesabına, bütün istəklərini yerinə yetirən uşaq haqqında davamlı şəkildə ortaya çıxır.
Nəticələr : Təhsildə bu yanlış hesablaşma uşaqın öz-özünə bağlı və zərif inkişafına gətirib çıxarır.
Həddindən artıq zəiflik, həddindən artıq şiddət . Çocuğa şişirdilmiş tələblər ona ən zararsız şaka və səhvlər üçün bağışlanmır.
Nəticələr : özünə inamın olmaması, özünə inamın aşağı olması , tez-tez mükəmməllik, böyüyən şəxs üçün dözülməz bir yük ola bilər.
Sevgi olmaması . Fiziki təmasda kiçik bir insana böyük bir yetkin olaraq baxılması çox əhəmiyyətlidir. Təəssüflər olsun ki, bəzən valideynlər uşaq üçün tender duyğularını göstərmək lazımsız hesab edirlər.
Nəticələr : uşaq böyüyür, güvənməzdir.
8. Valideynlərin təmkinli ambisiyaları. Ailədəki yetkinlər, uşağın öz maraqlarına və istəklərinə baxmayaraq, özlərinə nail ola bilmədiklərini başa düşməyə çalışırlar. Məsələn, onlar üzgüçülüyə fiziki inkişaf etməmək və sağlamlığını gücləndirməmək üçün verərlər, ancaq uşağının çempionu olmaq istəyirlər.
Nəticələr : əgər uşağın bu fəaliyyətə cəlb edilmədiyi, o zaman böyüdükdə hər hansı bir şəkildə etiraz edəcəkdir. Fəaliyyət onun xoşuna gəldiyi halda, ancaq valideynlərinin istəklərini əsaslandırmırsa, özünə inam, özünə inamsızlıq meydana gəlir.
Həddindən artıq nəzarət . Bir insanın öz seçimini edə bilməsi üçün müəyyən bir yerə sahib olması lazımdır. Bəzən valideynlər uşağın istəklərini tamamilə görməzlər, hər hansı bir həyat təzahürlərini nəzarət altına alırlar (dostlar seçsinlər, telefon zənglərini və s.)
Nəticələr : əvvəlki vəziyyətdəki kimi, evdən çıxma, spirtli içmə və s. Kimi lazımsız saxlanmalara qarşı etiraz.
Rolu qoymaq . Bu anaların tək olduğu və ya valideynlər arasında heç bir əlaqə yaratmadığı ailələrdə daha çox müşahidə edilir. Ananın uğursuzluqları barədə danışmaq, digər insanları müzakirə etmək, problemləri çəkmək, uşaqın hazır olmadığını qəbul etməyə başlayır.
Nəticələr : uşağın həddindən artıq emosional yükü ümidsizlik və yaşamaq istəməsə, böyüklər və uşaq arasında düzgün məsafə silinir.