Zəka təhsili valideynlərin və ya sadəcə yetkinlərin uşaqların zehni qabiliyyətlərinin inkişafına təsirinin məqsədəuyğun bir prosesidir. Bunun məqsədi çoxtərəfli inkişafa və həyatın uyğunlaşmasına yardım edən biliklərin ötürülməsidir.
Nədir?
Zehni təhsil və məktəbəqədər uşaqların inkişafı ümumiyyətlə sıx əlaqələrə malikdir. Təhsil ən çox hallarda müəyyənləşdirir və inkişaf edir, ona qatqı təmin edir.
Xüsusilə məktəbəqədər uşaqlarda zehni təhsil səviyyəsi yüksəkdir. Buna görə də uşaqların erkən yaşlarda inkişafına diqqət yetirmək lazımdır. Uzunmüddətli araşdırmalar nəticəsində elm adamları ilk 2 il ərzində uşaqların bu cür intensiv yaşadıqlarını təsəvvür edirlər ki, onlar çox təsirli bilişsel fəaliyyətə malikdirlər. Nəticədə beyin əhəmiyyətli dərəcədə artır və kütləsi artıq 3 yaşda, böyüklər orqanının ağırlığının 80% -dəkdir.
Uşaqların psixi təhsili xüsusiyyətləri
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların ruhi təhsili öz xüsusiyyətləri ilə xarakterizə olunur. Uşaqın beyninin məlumat çatışmazlığından əziyyət çəkdiyini nəzərə alaraq, onun həcmini doldurmağa çalışmaq lazımdır. Ancaq bunun əvəzini verməmək çox vacibdir.
Çox valideynlər, çox vaxt, öz nəslinə təlim keçərkən, həddən artıq həcmdə həddi aşaraq onun qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə çalışırlar. Daimi sıx iş yükü ilə uşaq mütləq yüksək nəticələr əldə edəcək, lakin fiziki və zehni xərclər qaçınılmaz olacaqdır. Buna görə bir sadə qayda xatırlayırsınız: uşağın beynini çox yükləyə bilməzsiniz! Gənc yaşda zehni təhsilin bütün prosesinin əsas funksiyası bilik fəaliyyəti üçün əsas yaratmaqdır, bu yalnız ətrafımızdakı dünyanın daha yaxşı biliklərinə kömək edəcəkdir.
Məktəbəqədər uşaqların zehni inkişafının əsas xüsusiyyəti, təsəvvür, təsəvvürlü düşüncə və qavrayış kimi, məcazi formalar vasitəsilə bilikdir.
Məktəb çağında zehni təhsil prosesində qəbul edilə biləcək çatışmazlıqlar yaşlı uşaqlarda aradan qaldırmaq üçün olduqca çətindir. Tez-tez onlar fərdin daha da inkişafına mənfi təsir göstərirlər. Məsələn, əgər uşağınıza dizayner ilə uyğun bir vaxt verməsəniz, o zaman nəticədə o, məkan təsəvvürləri ilə üzləşə bilər. Nəticədə, uşaq daima geometriyanı öyrənərkən çətinlik çəkir.
Zehni təhsilin vəzifələri
Həyatının ilk illərində uşağın psixi təhsilinin əsas vəzifələri aşağıdakılardır:
- duyğu təhsili ;
- beyin fəaliyyətinin inkişafı;
- sözün formalaşması.
İlk konsepsiya toxunma hissi ilə uşaqlarda məcazi düşünmənin inkişafını nəzərdə tutur. Bildiyiniz kimi, hər bir uşaq dünyaya toxunma yolu ilə bilir. Ona maraqlı bir şey gördüyü anda dərhal əllərini çəkir.
Düşüncə fəaliyyəti idrakın nəticəsidir. Cırıq ətrafındakı şeylərlə tanış olduqdan sonra, tədricən bu və ya obyektin toxunma hissi ilə imicini birləşdirərək tanıya bilir. Məsələn, uşağın üzünə yumşaq peluş oyuncaq gördüyünüzdə sevinc dərhal görünür, çünki o, toxunmağın xoş olduğunu bilir.
Zehni təhsilin metodları və vasitələri
Zəka təhsilin üsulları və vasitələri müəyyən etmək adətlidir. Vasitələr:
- oyun ;
- konstruktiv fəaliyyət;
- təlim;
- əmək;
- qrafik fəaliyyət.
Metodlar olduqca müxtəlifdir və tamamilə körpənin yaşına və bu mərhələdə təyin olunan vəzifələrə asılıdır. Uşaqların psixoloji tədris metodlarının əksəriyyəti materialın oyun formasında təqdim edilməsini nəzərdə tutur.