Doğumda olan hər kəs müəyyən meyllərə sahibdir. Ancaq inkişaf edəcəyi zaman, inkişaf edərkən hansı xüsusiyyətlər inkişaf edərsə, təhsilə, yəni uşaqlıq dövründə yetkinlərin məqsədli təsirinə bağlıdır. Lakin bu, əsasən həyatının şərtlərinə, başqaları ilə münasibətlərin xüsusiyyətlərinə görə, qarşılaşdıqları insanlara bağlıdır. Bu amillər sosiallaşma prosesini xarakterizə edir və bu da şəxsiyyətin formalaşmasında iştirak edir. Təəssüf ki, bütün müəllimlər bir insanın sosiallaşması və tərbiyəsi, uşağın fərdiliyinin inkişafında hansı rol oynadığını anlamırlar.
İnsan bir ictimai varlıqdır, o, anadan olub, insanlar arasında yaşayır. Buna görə də digər insanlarla necə qarşılıqlı əlaqədə olmağı, cəmiyyətdə davranış qaydalarını necə öyrənəcəyini bilmək çox vacibdir. Bir çox müəllim inanır ki, uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasında əsas şey tərbiyə olunur. Ancaq bir çox nümunə göstərir ki, erkən yaşlarda sosiallaşmadan bir insana bir şey öyrətmək mümkün deyil və o, cəmiyyətdə uyğunlaşa bilməyəcək və yaşaya bilməz.
Bu, erkən yaşda olan uşaqlar, məsələn, Mowgli və ya altı il ərzində qapalı otaqda yaşayan bir qız kimi insanlar ilə ünsiyyətdən məhrum olduğu hallarda sübut olunur. Onlara bir şey öyrətmək demək olar ki, mümkün deyil. Bu, fərdin inkişafı, tərbiyəsi və sosiallaşması kiçik bir vətəndaşın uyğunlaşması üçün eyni dərəcədə zəruri olan amillərdir. Yalnız onların iştirakı uşağın bir insan olmasına, həyatdakı yerini tapmaqda kömək edir.
İnsanın sosiallaşma və təhsil arasındakı fərq
Təlim iki nəfərin əlaqələrinə əsaslanır: müəllim və uşaq, sosiallaşma isə insanın və cəmiyyətin əlaqəsidir.
Sosialləşmə təlim daxil olmaqla müxtəlif aspektləri əhatə edən geniş konsepsiyadır.
Sosialləşmə müəllimin uzunmüddətli məqsədi, bir insanın ömrü boyunca həyata keçirilir və o, insanlar arasında uyğunlaşmaq və normal yaşamaq üçün lazımlıdır. Tərbiyə yalnız uşaqlıq dövründə həyata keçirilir ki, bu da uşaqda qaydalara, cəmiyyətdə qəbul edilən davranış normalarına toxunmaq üçün vacibdir.
Sosialləşmə və sosial təhsil, demək olar ki, maneəsiz bir spontan prosesdir. İnsanlar müxtəlif müəllim qruplarından təsirlənirlər, tez-tez müəllim istərdi. Tez-tez onlar onu tanımır və ona təsir etməyəcəkdir. Təlim, bu məqsədlə xüsusi hazırlanmış və bilik və bacarığı köçürmək üçün hazırlanmış müəyyən şəxslər tərəfindən həyata keçirilir.
Göründüyü kimi, uşağın ictimailəşmə və tərbiyəsi də bir məqsədi var: cəmiyyətə uyğunlaşdırmaq, ünsiyyət və normal həyat üçün lazım olan keyfiyyətləri yaratmaq.
Şəxsiyyətin formalaşmasında təhsil müəssisələrinin rolu
Bir insanın təhsili, inkişafı və ictimailəşməsi kollektivin təsiri altında baş verir. Təhsil müəssisələri şəxsiyyətin formalaşmasında ən çox fəaldırlar.
Uşaqların sosializasiyasında müəllimlərin rolu çox böyükdür. Bu, uşaq olmaq üçün kömək edən məktəb, ailə, dini və ictimai təşkilatların birgə fəaliyyətidir.