Uşaqlıqda tanındığı kimi, uşağın xəyal və xəyalları çox əhəmiyyətli bir rol oynayır. Ancaq uşaqların yaradıcı qabiliyyətlərinin inkişaf etdirilməsi lazım olduğunu düşünən neçə adam düşünür. Təəssüf ki, çoxu yetkinlər uşağın təxəyyülünün inkişafına kifayət qədər diqqət yetirmirlər ki, bu da gələcəkdə uşaqların şansını əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdırır. Yaradıcılıq hər bir insanın həyatında çox vacib rol oynayır. Təsəvvür və fantaziya hər iki əlaqədə və işdə insanlara kömək edir, lakin ən əsası, yaradıcı insanlar hər hansı bir işdə uğur əldə etməyə kömək edən fərdiliyini ifadə edə bilirlər. Beləliklə, uşaq təsəvvürün çatışmazlığından əziyyət çəkməsə belə, valideynlər yaradıcı bacarıqlarının inkişafına lazımi diqqət yetirməlidirlər.
Yaradıcı bacarıqların müəyyənləşdirilməsi və formalaşması
Gündəlik həyatda yaradıcılıq qabiliyyətlərinin əsas inkişafı oyun vasitəsilə həyata keçirilir. Oyunda, uşaqlar, ən uyğun olan fəaliyyət sahəsini uşağın maraqlandıran ən yaxşı oyunlarda olduğu kimi, əyləncələrini də göstərə bilərlər. Buna görə oyun, yaradıcı bacarıqların müəyyənləşdirilməsinin əsas üsullarından biridir. Psixoloqlar oyun təsvirində xüsusi təsəvvürlər hazırlamışlar ki, təsəvvürün hansı səviyyədə inkişaf etdiyini və uşağın düşüncə tərzinin necə müəyyənləşdirilməsinə imkan verir. Bəzi uşaqlar təsəvvürün təsvirləri ilə işləyir, bəziləri daha çox yaddaş şəkillərini hazırlayırlar. Bəzən uşaqlar bu cür oyunlara qatılmaqdan imtina edir və bu, uşaq üçün xüsusi bir yanaşma ehtiyacını göstərir. Uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı üçün lazımi şərait yaratmaq da böyük rol oynayır. Valideynlər uşaqları inkişaf etmək imkanı verməməli, ancaq bununla da fəal iştirak etməlidirlər. Heç bir halda körpəyə təzyiq etmədən, inkişaf oyunlarını oynaya və ya tətbiq olunan sənətlə məşğul olma. Xüsusilə tez-tez bu səhv musiqi qabiliyyətlərinin inkişafı ilə icazə verilir. Uşaq musiqiyə maraq göstərdiyi üçün kifayət qədər işləmir, valideynlər bir musiqi məktəbinə dəvət edirlər. Uşaqlarda yaradıcılıq qabiliyyətlərinin formalaşması üçün yalnız körpənin meyllərini aşkar etmək deyil, eyni zamanda doğru istiqamətdə inkişaf arzusunu qazandıran ciddi işlər də vacibdir.
Uşaqların yaradıcılıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək üsulları və vasitələri
Yaradıcı bacarıqların inkişaf etdirilməsi vasitəsi olaraq demək olar ki, bütün ətraf obyektləri və vəziyyətləri istifadə edə bilərsiniz. Yaradıcılıq yaratmaq, yaratmaq qabiliyyətini nəzərdə tutur. Buna görə, uşağın dərslərinin əsas məqsədi şəkillər yaratmağı öyrətmək və nəticədə icad etdiyi şeyləri dərk etməkdir. Bəzi hallarda, bilik olmadan da, oyun və ünsiyyət vasitəsilə uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdiririk. Ancaq uyğun bir inkişaf üçün uyğunluq və metodiklik lazımdır. Məsələn, inkişaf oyunlarını oynarkən, uşağını doyma gətirməyin. Maraqların zəifləməyə başladığını hiss etdikdən sonra oyunun təxirə salınması yaxşıdır. Amma uzun müddətli fasilələr də edilə bilməz. Uşaqların yaradıcılıq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi üçün bir proqram yaratmaq üçün ən yaxşı yol . Proqram inkişafın bütün metodlarını - vizual, şifahi və praktik olmalıdır. Vizual metodlar istənilən şəkilləri, çəkilən və ya real olaraq baxır. Məsələn, buludları araşdırarkən, onların göründüyü kimi müəyyən olun. Şifahi metodlara müxtəlif rabitə, hekayələr, söhbətlər daxildir. Misal üçün, nağılların birgə tərkibi, öz növbəsində, müəyyən bir süjetdə hökmü düşünür. Praktiki üsullar oyunlar, müxtəlif modellərin yaradılması və istifadəsi və inkişaf təlimlərinin tətbiqi daxildir. Bütün üsulları birləşdirərək uşağın hərtərəfli bir inkişafına nail ola bilərik, bu da onun intellektual qabiliyyətlərini müsbət təsir edəcəkdir.
Uşaqların bədii yaradıcılıq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi
Bədii bacarıqların inkişafı 1 ildən başlaya bilər. Bu yaşda uşaqlar obyektləri və xüsusiyyətlərini öyrənirlər. Körpənin görünüşü sahəsində kağız, parlaq qələm və markerlər üçün müxtəlif obyektlərə rast gəlinir. 2-3 ilədək bir giriş dövrü var, uşaqlar özbaşına xəttlər və şəkillər çəkir və rəngləri çox cəlb edirlər. Əvvəlcə valideynlər yalnız uşağın təhlükəsizliyini nəzarət etməlidirlər. Uşaqlar cəlb etməyə başladıqları zaman 3 yaşına çatanda valideynlər iştirak edirlər. Birincisi, xətləri kodlaşdırmaq tövsiyə olunur, məsələn, bir dairə bir alma, yola bir xətt kimidir. Bu şəkillərlə təsvir edilən uşaq dərnəklərində yerləşdirilir, kağız üzərində kefi bir tweetdən mənalı bir şəkil çəkmək arzusuna keçid var. Bu dövrdə, körpəni təşviq etmək və dəstəkləmək və onun işində azadlığı vermək vacibdir. Bir sənət məktəbinə uşağın yetişdirilməsinə kifayət qədər maraq göstərdiyi zaman tövsiyə olunur.
Uşaqların musiqi yaradıcılığının inkişaf etdirilməsi
Musiqi qabiliyyətlərinin inkişafı uşağın həyatının ilk günlərindən başlaya bilər. Uşaqlar səslər, səs və intonasiya üçün çox həssasdırlar, asanlıqla valideynlərin əhval-ruhiyyəsini və vəziyyətini təxmin edirlər və musiqinin və ya televiziyanın səslənmələrinə uzun müddət məruz qalmaları ilə sinirli və narahat olurlar. Axı, uşaqların musiqi ilə tanışlığı lulabies ilə başlayır. Böyük yaşda uşaqların işlərini dinləmək, mahnılar birgə öyrənmək, musiqi alətləri ilə ritmik məşqlər istifadə olunur. Körpənin musiqi qabiliyyətlərinin harmonik inkişafı ancaq valideynlərin fəal iştirakı və maraqları ilə mümkündür.
Uşaqların yaradıcı qabiliyyətlərinin inkişafı üçün əsasən, ilk növbədə, azadlıqdır. Valideyn uşaqları hərəkət etməməli və zorlamamalıdır. Bu mövzuda müvəffəqiyyət səbir və müəyyən bir taktika tələb edir - valideynlər uşağın fikirlərini dinləməlidir, hər hansı bir yaradıcılıq fəaliyyətinə maraq göstərməlidir.