Müasir cəmiyyətdə meydana gələn və davam edən radikal dəyişikliklər təhsil sisteminin tam yenilənməsi üçün ön şərtlər yaradır. Bu tendensiya dünya pedaqoji təcrübəsinə əsaslanan yeni təhsil texnologiyaları - interaktiv tədris metodlarının inkişafı və sonrakı tətbiqini əks etdirir. Eyni zamanda, interaktiv tədris metodlarından istifadə müəllim və müəllim üçün yeni bir rol oynayır. İndi onlar tərcümə edənlər deyil, öyrənmə prosesində fəal liderlər və iştirakçılardır. Onların əsas vəzifəsi şagirdlərin fərqində olduqları həqiqətlə dialoq qurmaqdır.
Ancaq bir çox müəllim hələ məktəbdə interaktiv tədris üsullarının mahiyyətini başa düşmür, bilikləri köçürməyə davam edir və əldə olunan materialları qiymətləndirir. Əslində, onlar tələbələrin öz intizamlarına marağını dəstəkləməlidirlər, müstəqil təlimlərini təşkil edə, psixologiyanı anlaya bilsinlər və yeni pedaqoji konsepsiyaları və texnologiyalardan istifadə edə bilsinlər. Mümkün olduğunca sadələşdiririksə, biz aşağıdakıları əldə edəcəyik: müasir iqtisadiyyatda qərar qəbul etməyə, cavablandırmağa və tənqidi qəbul etməyə hazır mütəxəssislərə ehtiyac var, amma əslində məktəbdə çıxışın 80% müəllim tərəfindən danışılır - şagirdlər passiv olaraq dinləyirlər.
İnteraktiv təhsil
Bir ibtidai məktəbdə tədrisin interaktiv metodları arasındakı əsas fərq şagirdlərin seçmə şəkildə tədris edilməsinə və qısa müddətə, yəni interaktiv texnologiyaların müəyyən bir mərhələdə, xüsusi bir məqsəd üçün, müəyyən bir müddət içində istifadə edilməsidir. Bunu etmək üçün elektron kitablar, ən son multimedia vasitələri, kompüter testi və metodik dəstək kimi ən çox istifadə olunan vasitələr. Son araşdırmalar göstərir ki, ən yüksək nəticələr ingilis və kompüter biliklərinin tədrisinin interaktiv üsulları ilə verilir. Uşaqlar interaktiv taxta, kompüterdə təhsil almaqdan daha çox maraqlanır və bu, yaxşı bir motivasiya. Birgə təlim, hər məktəbli sinif yoldaşları ilə bilik mübadiləsi edərkən, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirən qarşılıqlı dəstək mühitində baş verir. Uşaqlar bir komandada işləmək, bir-birini başa düşmək və uğurlu olmağı öyrənirlər.
Dərslərdə tədrisin interaktiv metodları "tələbə-müəllim", "şagird-şagird", "şagird-şagird qrupu", "şagird-müəllim qrupu", "şagird qrupu-şagird qrupu" əlaqələrinin istifadəsinə əsaslanır. Eyni zamanda, qrupdan kənarda olan tələbələr vəziyyəti müşahidə etmək, təhlil etmək, nəticələr əldə etmək üçün öyrənirlər.
Universitetlərdə interaktiv təlim
İnteraktiv öyrənmənin məntiqi davamı universitetlərdə istifadə edilməsi lazım olan metodologiyadir. Fərqli deyil
Məktəblərdə və universitetlərdə interaktiv üsulların tətbiqi sistematik şəkildə aparılacaqsa, düşünülmüş, fərdlərin məsuliyyətli qərarlar qəbul edə biləcəyi sayda kəskin artacaqdır.